1.主题教育序列化

学校结合重大节假日、重大历史、民族事件等节点，策划各类宣讲、体验等主题活动，夯实主题教育，让孩子们牢牢树立“中国梦”民族复兴梦想。如：精心策划“入学课程”“入队课程”“毕业课程”，在小学入学、入队和毕业三个成长节点上,组织开展了系列活动,为学生量身定做了套餐课程,让学生从一年级开始就爱上小学生活,从戴上红领巾时刻了解少先队的光荣与自豪,让即将毕业的学生享受成长与进步,感恩母校、社会和家庭。

2.养成教育常规化

主要以落实《中小学生守则》为准绳，以《朴园小学日常行为三字歌》为依据，让守则和规范从墙壁上、板报中、宣传栏上“走进”学生内心并外化于行，采取常规课堂学科教学渗透，活动隐形教育，榜样示范引领等多种形式，让学生养成良好的学习习惯、生活习惯。

3.社团教育特色化

学校高度注重社团教育，将其纳入到朴雅课程体系中，站在课程的角度去谋划开展社团教育，社团活动有时间、有场所、有教材、有记录、有评价。现在学校共有艺术素养类、学科素养类社团共59个，培养了一大批品学兼优、特长凸显优秀学生。在2017年市直小学教研共同体展示会议上，“数独社团”“魔方社团”的孩子们展示了让人惊叹的数学素养；“奥数社团”获得多项国家级、省市级一等奖；“朴雅文学社团”通过微信公众号展示阅读与表达素养，多篇习作被转载，“英语社团”同学参加“外研社”口语大赛，大获全胜，获奖等次和人数居全市之首。

4.扬长教育系列化

学校还以“朴雅课堂”为主阵地，以“校园五节日”“四大朴雅活动”等实践活动为依托，进行学生学习素养展示，才艺特长展示，彰显学生个性，锻炼学生素养，以活动和评价促扬长教育。学校推出“朴雅少年”系列评价，涉及到学科素养、学习习惯、品德养成、兴趣特长四大项34个小项，如“朴雅少年速算之星”“朴雅少年诵读之星”“朴雅少年科技之星”“朴雅少年英语之星”等学科素养类评价，“朴雅少年守纪之星”“朴雅少年合作之星”等学习习惯类评价等……学校还把评价具体到主题，细化到养成，融入到了学习过程中，实行“每周一主题，每周一表彰”的形式，通过“朴园之声广播站”宣传、“朴园大舞台”亮相、“榜上有名”展示，“升旗仪式”表彰等多种平台，将“多元评价、扬长教育”推向深入。

多彩的活动和多元的评价，使得朴雅少年们不仅能在学校取得优异成绩，走出校门也是光彩夺目。19名队员在 “希望杯”小学第15届全国数学邀请赛中，荣获全国银奖、铜奖； 75名队员在临沂市市直教研共同体中进行思维课程展示；6名队员在2017第十四届“外研社杯”全国中小学生英语大赛中获奖，另有90余名队员在临沂赛区获奖；网球社团学生在山东省网球冠军赛中荣获团体亚军；近百名学生参加临沂市“市长杯”足球联赛取得优异成绩；48名队员在“兴业银行杯”青少年硬笔书法大赛中获奖；98名街舞队员应邀各类风采展演；四五中队、六七中队在临沂市中小学生班级合唱节中分获一等奖第一名、第五名；陶笛社团在山东省中小学生校园艺术节器乐大赛临沂专场中荣获小学组第三名，并应邀赴临沂大学参加迎意大利陶笛演奏家Fabio Galliani陶笛音乐会；近三百名学生在国家、省市各级各类书法绘画比赛中获奖。